教学目标 (LingCoder#496) (#612)

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 ## 教学目标
 
-每章讲授一个或一组相关的概念，并且这些知识不依赖于尚未学习到的章节。如此，学习者可以在当前知识的背景框架下循序渐进地掌握 Java。
+每章讲授一个或一组相关的概念，并且不依赖于尚未介绍的特性。这样你就可以在现有的知识背景下，在继续向前学习之前，消化吸收每一部分内容。
 
 本书的教学目标：
 
-1. 循序渐进地呈现学习内容，以便于你在不依赖后置知识框架的情况下轻松完成现有的学习任务，同时尽量保证前面章节的内容在后面的学习中得到运用。如果确有必要引入我们还没学习到的知识概念，我会做个简短地介绍。
+1. 循序渐进地呈现学习内容，使读者可以很容易地将每个知识点融会贯通；同时仔细地对特性的讲解进行排序，以使得你在看到对某个特性的运用之前，会先了解它。如果确有必要引入还未学习的知识概念，我会做个简短的介绍。
 
-2. 尽可能地使用简单和简短的示例，方便读者理解。而不强求引入解决实际问题的例子。因为我发现，相比解决某个实际问题，读者更乐于看到自己真正理解了示例的每个细节。或许我会因为这些“玩具示例”而被一些人所诟病，但我更愿意相信这样的教学方式更加有效。
+2. 使用尽可能简单和简短的示例，方便读者理解。而不强求引入解决“现实世界”中问题的例子。因为我发现，通常初学者更乐于看到自己通晓示例的每个细节，而非明晰所解决的问题范畴。或许我会因这些“玩具示例”而被一些人所诟病，但是我乐意接受那些有利于为教育带来益处的种种事物，更希望读者们能因此保持饶有兴趣地学习。
 
-3. 把我知道以及我认为对于你学习语言很重要的东西都告诉你。我认为信息的重要性是分层次结构的。绝大多数情况下，我们没必要弄清问题的所有本质。好比编程语言中的某些特性和实现细节，95% 的程序员都不需要去知道。这些细节除了会加重你的学习成本，还让你更觉得这门语言好复杂。如果你非要考虑这些细节，那么它还会迷惑该代码的阅读者/维护者，所以我主张选择简单的方法解决问题。
+3. 向读者提供“我认为对理解这种程序设计语言来说很重要”的部分，而不是提供我所知道的所有事情。我认为信息的重要性是分层次结构的。绝大多数情况下，我们没必要弄清问题的所有本质。好比编程语言中的某些特性和实现细节，95% 的程序员都不需要去知道。这些细节除了会加重你的学习成本，还让你更觉得这门语言好复杂。如果你非要考虑这些细节，那么它还会迷惑该代码的阅读者/维护者，所以我主张选择简单的方法解决问题。
 
 4. 希望本书能为你打下坚实的基础，方便你将来学习更难的课程和书籍。